李欣的个人简历
出生年月：1956，4
职称、职务：教授
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学科专业： 化学
理学博士（中国科学院研究生院），教授;
留英访问学者,英国伯明翰大学荣誉研究员;
中国化学会会员,甘肃省化学会理事;
甘肃联合大学学科带头人，多年从事高校无机化学、分析化学教学和科研工作，
发表学术论文60余篇，其中被SCI、EI、CA 收录20余篇；
曾任：甘肃教育学院化学系主任；甘肃联合大学教务处处长；
获奖：甘肃省“园丁奖”；甘肃省高校青年教师成才奖。
研究领域和兴趣
无机合成（稀土元素金属有机配合物）
光谱分析（分光光度法）
分离分析技术（高效液相色谱手性柱填料的制备手性农药的分离）
多糖材料及微胶囊技术（药物靶向传输的多糖载体化学修饰）
研究领域
任教课程：
无机化学；无机化学实验；分析化学；分析化学实验；环境化学
中国名师联盟希望工程园丁奖可以用于评职称吗
中国名师联盟希望工程园丁奖可以用于评职称。根据查询相关公开信息显示，中国名师联盟希望工程园丁奖是由中国名师联盟携手中国青少年发展基金会共同发起，旨在关注中国800万乡村教师，表彰，资助优秀乡村教师，评职称很有用。
甘肃省实施《中华人民共和国教师法》办法(2002修正)
第一条 为了贯彻实施《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)，结合本省实际，制定本办法。第二条 教师享有《教师法》规定的权利并履行其义务。
各级人民政府应当倡导、鼓励和支持全社会尊重教师。第三条 省人民政府教育行政主管部门主管全省教师工作，州、市（地区）、县(市、区)教育行政主管部门主管本地区教师工作。
各级人民政府的有关部门，分别在其职责范围内，会同教育行政主管部门负责教师的职务、工资、住房、医疗、离退休等有关工作。第四条 普通高等学校、成人高等学校和各类中等专业学校，按《教师法》的规定，对教师的聘任、考核、奖惩、培训等进行自主管理。有条件的中小学经县级以上教育行政部门批准，对教师的聘任、考核、奖惩、培训等进行自主管理。第五条 中小学、中等专业学校、技工学校、职业技术学校以及幼儿园的教师资格，由县级以上教育行政主管部门或由教育行政主管部门组织学校主管部门认定；高等学校的教师资格，由省教育行政主管部门或由其委托的学校认定。
对取得教师资格者，按规定发给《教师资格证书》。第六条 本办法实施前已取得教师职务且具备相应学历的教师，可直接认定其教师资格。不具备相应学历，也未取得教师职务的人员，必须在规定的期限内，取得相应的教师资格。逾期未取得教师资格者，不得继续任教。第七条 凡具备《教师法》规定的学历，经国家教师资格考试合格，具有教育教学能力的公民，要求认定其教师资格的，有关部门应依法进行认定。第八条 取得教师资格的人员首次任教时，要有一年的试用期。第九条 用不正当手段取得教师资格或被开除公职的教师，由认定机关取消教师资格。第十条 逐步实行教师聘任制度，具体办法由省人民政府制定。第十一条 优先办好师范院校。政府应保证师范院校在校学生人数平均的教育经费和公用经费逐年增长，使师范院校的办学条件达到国家规定的标准，提高师范教育的现代化水平。
各类非师范院校开设师范专业，须经省教育行政主管部门批准。第十二条 师范院校学生享受国家规定的专业奖学金。享受专业奖学金的毕业生实行服务期制度。具体办法由省人民政府制定。
鼓励非师范院校毕业生从事教师工作。第十三条 教师进修院校承担教师的培训任务。
各级人民政府和教育行政主管部门，要加强教师进修院校建设，使其办学条件、水平和规模适应教师培训工作的要求。第十四条 各级人民政府要设立教师培训专项经费，各级教育行政主管部门、学校主管部门和学校，要制定教师培训计划，采取多种形式开展教师学历达标培训，保障教师进修和培训的权利。第十五条 各级人民政府和教育行政主管部门鼓励各类学校特别是师范院校毕业生、教师到少数民族地区和边远贫困地区学校任教，并在待遇上给予优惠。
要采取定向招生、定向就业及其他优惠政策，为少数民族和边远贫困地区学校培养师资。第十六条 学校应对教师的政治思想、教学水平、工作态度和工作成绩定期考核，考核结果通知教师本人，记入业务档案，并作为职称职务晋升、聘任、奖惩的依据。具体考核办法及标准，由省教育行政主管部门制定。第十七条 各级人民政府、有关部门和学校，要依法保障教师的工资按月足额支付。
各级人民政府应作出具体规定，适当提高教师退休金比例。第十八条 各级人民政府每年要划拨专项经费，用于解决教师住房困难。
鼓励教师参加各种社会保险。第十九条 教师的医疗费应当与当地公务员享有同等待遇，并逐步建立教师的医疗保险制度。第二十条 各级人民政府、教育行政主管部门和学校主管部门，要对在教学、科研、教学改革、学校建设、社会服务及勤工俭学等方面成绩优异的教师，予以表彰奖励。
省人民政府和有关部门设立“园丁奖”和教学、科研等方面的专项奖，奖励作出优异成绩的教师。
各级人民政府和有关部门对有突出贡献的教师、特级教师，按规定发给政府津贴。第二十一条 对侮辱、殴打教师和对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，有关部门要对责任人进行处罚；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。第二十二条 各级教育行政主管部门及其他教育机构和学校，对体罚、侮辱学生，影响恶劣的教师，应给以行政处分或解聘；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
获得”甘肃省园丁奖对评副高级教师有用吗
有用。甘肃省“园丁奖”是全省教育系统的最高奖项。对评选出的先进集体，授予“甘肃省教育系统先进集体”称号并颁发奖牌，对于评副高级教师有一定的帮助，是有用的。甘肃省园丁奖是甘肃省省级奖励，园丁奖是省级奖励，其份量非同一般。
化学园丁奖在职称评审中如何认定
这个要参考各地教育部门的职称文件，关于教师职称中的赋分项目，如果有这个加分项目，就可以加分，如果不符合加分要求，在职称评定中就没有作用。论文虽然不是职称晋升的必要条件，但是如果有，也是可以加分的，可以多发表几篇备用。
中学一级教师晋升中学高级教师需要哪些条件？
甘肃省中学教师高级职务任职资格评审条件（试行）
为了更加准确评价和选拔优秀中学教师晋升高级专业技术职务，调动广大教师的积极性，促进中学教育事业的发展，结合我省中学教师的实际和职业特点，特制定本评审条件。
一、评审中学教师高级职务任职资格的人员必须热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；有系统、扎实的专业基础知识，积极参加教育教学改革，不断提高教学质量；能够胜任中学的教学工作及班主任工作，并在教育教学和教育科学研究的某一方面成绩显著，是大家公认的本校教育教学骨干和学科带头人。
二、基本条件
1、大专毕业，从事本专业工作25年以上，并被聘任中学一级教师5年以上；本科以上毕业，并被聘任中学一级教师5年以上；取得博士学位，任教一年以上。
2、任现职以来，年度考核成绩均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好。
3、任现职以来，省直或地（州、市）属中学教师应有在学术刊物公开发表的教育教学论文或在地（州、市）、厅（局）以上学术会议交流的教育教学论文；县（市、区）属中学教师应有在县（市、区）以上学术会议交流的教育教学论文；乡镇中学应有较高水平的教育教学经验总结。
三、业绩条件
在任中学一级教师职务以来，达到以下（一）中的1项条件或达到（二）中的2项条件，可由学校推荐晋升中学高级教师职务。
（一）教育教学业绩特别显著的晋升条件
1、获得省（部）级以上教育科研奖1项的定额内人员；或省教委基础教育优秀成果一、二等奖1项的定额内人员；或省教委基础教育优秀成果三、四等奖2项的定额内人员。
2、获得省园丁奖等省委、省政府以上党政机关授予的教育教学先进称号1次；或获地（州、市）党委、政府授予的教育教学先进称号2次。
（二）教育教学成绩优异的晋升条件
1、认真履行德育教学大纲要求，积极承担年级主任、班主任、团队等思想政治教育工作累计达6年以上（其中任一级教师职务以来担任班主任工作至少3年）。并且获得县（市、区）以上教育行政部门优秀教师以及其他德育方面表彰奖励1次，或所带班级获得校级以上表彰奖励3次（附所带班级和班级获奖原始证据）。
2、教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，县（区）教育行政部门组织综合评估，地（州、市）教育行政部门审核，所任学科的教学水平或成绩（如国家及省、地、县组织的统一考试平均成绩等），在本县（市、区）同类学科中名列前3名（附教学评估报告及名次）。
3、获得县（市、区）以上教育行政部门组织或授权有关学术团体组织的最佳课、优秀教学观摩课、教学新秀（能手）及其他教学单项奖1次。
4、一线任课教师能针对本地本校本学科的实际改革教学方法，在省级以上刊物发表或在省级以上学术会议上交流教育教学论文1篇；或在地区级刊物发表或在地区级学术会议上交流教育教学论文2篇。专职教学研究人员及教育刊物编审人员在全国权威性学术刊物发表或在全国教育教学专业学会召开的国家级学术会议上发表教育教学论文1篇；或在省级学术刊物上发表教育教学论文3篇。
5、获得省直厅（局）或地（州、市）党政机关授予的教育教学先进称号1次；或县（市、区）党政机关及地级企事业单位授予的教育教学先进称号2次。
6、担任地区级本专业学会常务理事或正副秘书长5年以上；或担任省级以上本专业学会理事5年以上；或受聘为地区级学术刊物编委3年以上；或受聘为省级学术刊物编委；或担任地区级以上教育行政部门正式组建的各类评审组织（不含学会、协会）的成员2届。
7、努力完成本职工作，年度考核全部称职，其中有三次优秀或五次良好。
8、现在老、少、边、穷地区的乡镇或现在矿山、森林、野外等艰苦条件下从事教育教学工作累计10年以上，且工作成绩突出。
9、在教育行政部门的统一要求下，主编、编写或编审乡土教材、职业技术学校配套教材等，以及教材教学参考书、课外读物1本以上，本人完成部分的字数累计在3万字以上（省级及兰州市区专职教研人员及编审人员增加一倍要求）；或作为第一完成人完成正式公开出版的专著1本；或作为非第一完成人在一部专著中本人完成部分超过3万字。
10、主持或以本人为主承担并完成专项课题、教改实验项目1项（省级及兰州市区专职教研员加倍要求），并经地（州、市）以上教育行政部门鉴定认可，具有一定的推广应用价值（附课题鉴定书及课题组成员名单）。
参考资料
