广西柳州中小学教师职称改革：中小学教师也可评"正高"
柳州市中小学教师职称改革重教学实绩向乡村教师倾斜
中小学教师也可以评“正高”了
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
近日，根据《广西壮族自治区关于深化中小学教师职称制度改革实施方案》，柳州市制定出台了《柳州市深化中小学教师职称制度改革实施方案》。目前，全市共有1400多所中小学，4.1万余名中小学教师涉及这项改革。
此次改革范围为柳州市公办普通中小学（含九年一贯制学校）、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构（现代教育技术机构）等中小学教育教学机构中在编在岗教师。
本次改革内容包括：第一，健全制度体系，将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，统一职称（职务）等级和名称，增设中小学教师正高级职称（职务）；第二，完善评价标准，对原中小学教师水平评价的基本标准条件进行了修订，改变了原职称评价过分强调论文和学历的倾向，把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据；第三，创新评价机制，注重社会和业内认可，完神晌善评审委员会组织管理办法；第四，与事业单位岗位聘用制度相衔接。从2016年起，按照“新人新办法”的原则，在核定的岗位结构比例和岗位数内进行职称评审，不再进行岗位结构比例之外，与岗位聘用相脱离的任职资格评审。改革前已取得中小学教师专业技术资格但未被聘用到相应教师岗位的人员，按照“老人老办法”的原则，每年拿出一定的岗位，通过竞聘上岗的方式，择优聘用到相应岗位。
另外，民办中小学校、其他社会力量举办的中小学校教师和其他在岗中小学教师评审管理模式不变，评审条件和标准按新的规定执行。此次改革还体现了中、高级岗位结构比例适当向农村边远学校倾斜。对累积在乡村学校任教20年以上的乡村教师，可不受岗位结明瞎辩构比例限制直接申报，评审激缺通过后，可即评即聘，为吸引、留住乡村中小学教师人才队伍提供了制度保障。在评审条件上给予乡村教师倾斜，职称外语考试合格要求不再作为乡村教师申报评审条件，论文不做发表要求。
在广西2022年能用技术报告代替论文吗
不能。在广西2022年职称评审需要在专业期猜铅刊上发表1至2篇论文，还要一篇专业技术报告，不能用技术报告代替论文。论文指进行各个学术碰猜领域的研究和描述学术研究成果的文章，既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研穗吵好究成果进行学术交流的一种工具。
《教师纵横》的论文为什么连广西职称都不认可
认可。《教师纵横》的论文是经原国家新闻出版总署批准的互联网杂志，广西职称是认可的，而且国内的大部分地区都是认可塌态租的团兆，且闭消对于这种论文很是关注。
广西会因为论文套刊撤销职称吗
不会。
据档枝查阅论文网站，广西不会因为论文套刊撤销职称，但需要乎蠢激及时将套刊地方改正。
套刊指的就是一号多刊，一岁袜个期刊号多本期刊，像有的期刊分好几个刊，分为上旬刊、中旬刊、下旬刊等，或者标以学术版、理论版等。
2023年起,教育新规开始施行
【 #高考# 导语】 从广西贵港市教育局了解到，2023年起，一批教育新规开始施行，涉及高考加分、高校招生、大学生毕业等诸多方面。详细内容如下：
一、五类考生不再享受高考加分
教育部明确，2023年开始，高考取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹五类全国性高考加分项目。另外还有95类地方性加分项目在有计划地逐步取消。同时，推动少数民族加分更加精准。
二、乒乓球、羽毛球等11个项目纳入全国统考
2023年，教育部对普通高校特殊类型招生工作做出专门部署，明确了2023年高水平运动队招生将足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田径、武术、跆拳道、击剑、棒球、沙滩排球、冰雪等11个项目实施全国统考。
三、“英才计划”培养高校增至58所
2023年，“英才计划”实施范围进一步拓展，培养高校增至58所，覆盖25个城市，计划培养1700余名品学兼优、学有余力的中学生。他们将走进北京大学、清华大学、南京大学等一流高校，在数学、物理、化学、生物、计算机等自然科学基础学科领域的知名科学家指导下，参加为期一年的科学研究、学术研讨和科研实践。
四、建立高校毕业生毕业去向登记制度
从2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》，取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。教育部门建立高校毕业生毕业去向登记制度，作为高校为毕业生办理离校手续的必要环节，全面推广使用全国高校毕业生毕业去向知腔登记系统。
五、大学生毕业须修满2个学分的公共艺术课程
教育部印发的《高等学校公共艺术课程指导纲要》提出，将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。《纲要》指出，公共艺术课程包括美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类等三种类型课程。职业院校要将艺术课程与专业课程有机结合、强化实践，开设体现职业教育特色的拓展性艺术课程。
六、研究生教育学科新版目录实施
2023年，我国第5版研究生教育学科专业目录发布。新版目录有14个门类，共有一级学科117个，博士专业学位类别36个，硕士专业学位类别31个。2023年下半年启动的新一轮研究生招生、培养工作按新版目录进行。在校生及2022年启动招生、2023年9月入学学生的培养仍按原学科专业执行。
七、新修订的《中华人民共和国体育法》实施
新修订的《体育法》提到：学校应当按照国家有关规定，配足合格的体育教师，保障体育教师享受与其他学科教师同等待遇。学校可以设立体育教练员岗位，优先聘用符合相关条件的优秀退役运动员从事学校体育教学、训练活动。
此外，考生参加面向农村和脱贫地区学生的招生专项计划，录取后放弃搭败衫的，不再有报考资格；评职称不再只看枯圆论文等新规也在2023年起施行。
原文标题：2023年起，教育将有这些新变化
2022教师职称评定新规
2022教师职称评定新规如下：
1、明确破格晋枝腊升条件
破格晋升职称，不受岗位结构比例限制，可以单破、双破、多破，须至少在低一级岗位聘用一年以上。不具备规定学历、未到达规定任职年限、未到达规定的总专业年限、专业明显不对口方可破格。
2、把教师的品德作为评定职称的重要标准
教师对学生的影响是非常大的，教师不止是传授学生知识的，更是教导孩子如何宴森做人，指引孩子走上人间大道的人生导师，所以教师的品德与师德是很重要的。
3、论文不再是硬性规定
以前教师评定职称是必须要写论文的，经过调整之后，论文不再是必要条件，大大降低了教师评定职称猛祥滑的难度，这对教师来说是一个好消息。
教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
