老师作为扶贫帮扶干部下乡影响评职称吗?
“老师作为扶贫帮扶干部下乡” —— 扶贫帮扶是否在学校？？如是扶贫帮扶期间仍会有相应（一定）的专业（教育教学）工作业绩；否则扶贫帮扶期间专业（教育教学）工作业绩是“空白”，必然影响评职称（ 专业工作业绩赋分会与在校老师有一定的差距 ）
（ 除非明文规定 “老师作为扶贫帮扶干部下乡”年限在职评时给予赋分，或“老师作为扶贫帮扶干部下乡”职称评时优先 ）
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
教育党工委，教育局联合颁发的精准扶贫先进个人晋升职称算不算一个条件？
教育党工委，教育局联合颁发的精准扶贫先进个人晋升职称应该不算一个条件，晋升职称主要就是教学上的成就，比如说论文，教学上的得奖之类的。
扶贫人员能晋升职称吗
全国中级基本都是一次，都在上半年上交资料，4月-5月以前。一年后发证，评审时间要一年左右。具体要求在每个地方的人事局网上都有。 通常情况下是在12月份通过评审，12月底就可以发放证书（也有的年度是放在后一年的1月初发放证书
关于吉林省职称评定
2021年吉林省职称评定出台新的政策，当然每个人都是对号入座，关注与自己相关的信息，我们的学校地处偏远山区，属于九年义务教育的乡镇学校，优秀的领导们自然都是能够评上高级的，剩下的资深老师也有入围的，全校140人，在2018年整改职称的那一年， 一级和高级在2017，2018年度晋级分别为三十多人和二十多人。在2019年教龄满30年的，不占晋级名额晋级不到十人。这是属于大批晋级，才进了这么多人。以后的时候是退两个晋一个，退一步不晋级，现在就是本学校首先竞争排名，排得进去才有资格。上次晋高级，就是因为没有论文，导致有些人没有了晋级的资格。2021年吉林省又下发新的职称评选要求，与小学相关的就是这样两条：
（五）持续开展全省中小学（含幼儿园）职称评聘工作。启动开展吉林省中小学正高级教师评聘工作，继续采取中、省、市、县分级直报的方式，在全省评定200名左右中小学正高级教师。同时，重点向乡镇及以下教师倾斜，对在教学一线连续工作满30年且现受聘高级教师岗位满10年的教师，单设推荐比例、单独推荐、单独评审、择优评定。对连续在乡镇及以下学校教学一线工作满30年，且现仍在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位满10年的教师，可直接评定高级教师职务，不占单位岗位核定职数，实行特设岗位聘任。对连续在乡镇及以下中小学任教满30年，仍在教学一线任教的教师，实行“定向评价、定向使用”机制，受聘一级教师岗位不满10年的教师，任一级教师以来年度考核合格的，可破格申报评聘高级教师职称（职务），不受推荐指标数额和岗位结构比例限制，实行特设岗位聘任，通过比例不得超过60%。正常启动开展全省中小学一级和高级教师评聘工作，申报人员学历年限、任职（聘任）年限、业绩成果截止时间均为2020年12月31日。
中小学一级和高级职称申报实行职数加1法，是指各中小学校按照本学校相应级别空岗数40%（四舍五入）计算出的职数加1进行推荐；没有相应级别空岗的中小学校，结合每年底前退休人员数量，按照退2评1、退3以上评2的原则核定职数，也按照职数加1进行推荐。核定不出相应岗位职数的中小学校不进行推荐。
对于我这样刚晋级一级才三年的，如果等教龄满30年的时候，也正好一级满十年，也就是我要等7年后才有机会晋高级，因为如果按排名，我前边还有50人等晋高级，期待他们都进去了，我才有机会吧，有的时候想想时间才是硬道理吧，就像河南的那个艳艳老师，2021又错过了一次，各项指标都不错，就在不记名评选中落了下来，只能说是人缘不好，人情世故，在这时候就出现作用了，评职称也是一个时候一个变化，既然选择了从教，那就得挨得住寂寞和清廉，从心接受，也许日子还会过得快些，也过得快乐些，可是七年后我也是知天命之年了，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，谁都看不破！
教师资助贫困生可以作为教师评职称吗
可以。关于教育扶贫规定中，增加了“对有贫困地区任教经历的教师，同等条件下优先评聘职称”、“对贫困户中的普通高中学生免除学杂费”等条款。
