直面问题，成为更好的自己——2019年山西中考语文试题分析
2019年中考阅卷，我们组批阅的是读·思部分现代文阅读的第七小题。在阅卷过程中就能够感受到这一道题目充满的正能量。风雨飘摇、倍受伤害，不仅是植物，相信我们每个人都曾感受过，都会从这篇文章获得战胜伤疤的勇气。
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课标中明确指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。 义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提升思想文化修养，促进自身精神成长。
在课程基本理念中也提到:语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
这种理念在2019年中考语文试题当中得到了充分体现。教研员樊杨军老师在总结分析大作文的命题意图时，也明确提出了本套题有一条主线贯穿始终，那就是所有的命题都在潜移默化的教育我们的学生“正确面对自己，成就更好的自己。”
这一部分考察的是基础知识。在规范的书写、准确的记忆、精准的理解基础上，也渗透了思想道德修养和审美情趣的教育。古诗文默写中所涉及的人物:曹操，木兰，龚自珍，苏轼，周敦颐，杜甫，刘禹锡等人都是积极乐观，胸怀大志之人。他们面对的也许是未实现的理想、是残酷的战争、是落寞的贬谪、是忧伤的离别、是简陋的环境，但无一例外的， 都选择了正视这些问题，并且在“伤疤里”找到自己的乐趣，享受当下，积极超越，最终成就了更好的自己。
这部分共分为三大板块。
之一大板块有三个活动。
【活动一:见字如面——书信中的家国情怀】。 节选部分“我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐活泼”，“这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的。”
【活动二:致敬英烈——那些被铭记的过往。】选文是狱中的小萝卜头，抓住了一只小虫，又把它放飞啦，暗示的自己解放了也坐飞机回去。
【活动三:歌以咏志——青春有诗，还有远方】选取得是汪国真的《山高路远》。
三个活动的选材按时间先后排列，都有着浓浓的家国情怀。主人公都是儿童，或者面临着残酷的战争，做一个小小的抗日军；或者是生在狱中长在狱中，无比渴望自由的小小囚徒；或者是，双脚磨破，双手划烂追逐远方的青年，他们的人生都不够顺利，充满了挫折和挑战，但没有人轻言放弃，处处洋溢着积极乐观进取的精神。相信我们的学生在做题中也能感受到这中精神。我们有幸生在盛世，无需面对生与死的抉择。更要珍惜拥有的，不断挑战自己，战胜自己！
第二大板块就是现代文阅读《伤疤的身价》
这篇短文《伤疤的身价》讲述了黄花梨之所以是几千名贵的木材，尤其是带鬼脸的黄花梨，是因为黄花梨在台风的袭击中处处受到伤害，导致受伤处的纹理发生了变化，形成了各种各样惟妙惟肖的图像，从而倍受人推崇。
题目是分析了伤疤的两层含义后，又提出:同学们围绕“怎样在伤疤出长出一朵花”展开讨论，有人认为要靠顽强的毅力，有人认为是要过人的智慧，还有人认为离不开从容的心态。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。没有一个人的人生可以一帆风顺，可是不是所有的人都能够成长为名贵的“黄花梨”，就是因为我们过多的关注了伤疤，却不具备在伤疤上可以长出一朵花的阳光思维。
所以这道题在让学生讨论发表自己观点的同时，也意识到了伤疤的另一种重要的作用。可以直视伤疤，积极对待，让伤痛变成一朵美丽的花儿。这种无形的德育渗透作用比传统的说教被能够深入人心。
第三大板块是古诗文阅读
选取的是白居易的《钱塘湖春行》和张岱的《湖心亭看雪》，除了考察基本的拼音、字词和翻译外，还提问道:同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情也不同，以此来补充对联。
822年，白居易上书论当时河北的军事，不被采用，于是请求到外地任职，7月被任命为杭州刺史，10月到任。任内有修筑西湖堤防、疏浚六井等政绩。《钱塘湖春行》，就是在这样的背景下写出来的。
张岱出身仕宦家庭，早岁生活优裕，久居杭州。明亡，避居剡溪山，悲愤之情悉注于文字之中，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。两位都是生逢乱世不得志之人，甚至背负着家国仇恨，但他们没有郁郁寡欢，而是寄情山水，培养自己的高雅情趣。所以对联里有惆怅，但落脚点却是在“满怀喜悦赏美景”。积极情怀由此可见。
课外文言文韩愈《师说》，更是主张不拘泥于地位，年龄，要向比自己专长的人学习。说到底也是利用一切机会提升自己。
这一部分分为四大板块。
之一大板块是14题。既切合我省全国第二届青年运动会的时事，宣传了我省悠久的历史文化，同时，也将拼搏进取的运动精神融入到学生的理念中。
第二大板块是现代文阅读《月光汤》。考察根据上下文补写对话内容和从不同角度赏析文章的能力，同时原文中“在父亲看来，若是觉得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。”初中毕业生人生才刚刚开始，未来的学习任务更加艰巨，需要应对的困难也更多，很多人会在这个过程中感到迷茫和痛苦。这篇文章无疑让朴素的父亲教会了孩子们在体会到人生苦难的同时，如何战胜内心的苦楚。
第三大板块是一道非连续性文本阅读题。在考察孩子们快速阅读能力和高效筛选有效信息，关注科幻文本提升想象力的同时，也告诉了学生们优秀的人具备爱提问的特性，以及好问题的四个特征和提出好问题的三个步骤。这无疑都是想让学生们要学会质疑，在质疑中思考，从而提升人生的深度和广度。
第四个板块就是大作文了。作文中借用马尔克斯在《百年孤独》中所说的一句话:生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题写一篇不少于600字的文章。
这个命题作文提醒孩子们关注生活，充分挖掘生活中的美。有一些人，一些事，一些物在无形中给我们以启迪。这篇文章首先交给学生们的是感恩，感恩出现在生命里的每一个重要的节点，同时也在提醒学生们明确自己过去的不好之处，真切的感受到自己变好的过程。从而明白优秀的人不是一蹴而就的，而都是在一步一步的改变中不断提升的。接受不好的自己，努力改变他，然后成为更好的自己。
课标强调语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 这套试题题型多样，考查了学生多方面的能力。同时课标也在总体目标中明确提出 :在语文学习过程中，培养爱国主义，集体主义，社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2019年中考语文试卷处处以此为指导，字里行间都在潜移默化的告诉这些结束了九年义务教育阶段的学子们，未来会有伤疤、有痛苦、有挫折，但只要你留心生活，善于从生活中的人事物中思考领悟，积极向上，那你就一定能够从伤疤里开出一朵花来，成为独特而名贵的自己。
初中语文阅读理解试题
初中语文考试里，阅读理解是必考的内容。下面是我 *** 整理的初中语文阅读理解试题及其参考答案以供大家学习。
初中语文阅读理解试题(一)
①中国有一句古话，叫做“相由心生”。国外有一句至理名言是：“一个人要对他四十岁以后的相貌负责。”就是说，人的相貌除了先天的遗传，更重要的是后天的修行。表情是心的折射，
经常的表情会影响一个人的容颜。所以，养颜必先养心。
②养心，首先要不断学习。因为当你在学习的时候，你的心境是单纯的，你的神态是认真好奇的，而经常的好奇与单纯，又会引导你的身心接近年轻人的外形和内心。读书是女人更好的美容剂，林徽因、冰心、琼瑶的美莫不如是，一个没有书卷气的女人也许“漂亮”，但决不会美丽;经常欣赏或参与艺术是另一种学习，可以陶冶性情、净化心灵，你的举手投足之间自然会有一种文化与艺术的气韵。人才会高雅。
③养心还要保持良好的心态，要铭恩忘仇做好事，因为总把别人往坏处想的人绝不会快乐。当你在嫉妒、诽谤、埋怨、挖苦别人的时候，你的心境决不会是明朗的，你的表情也会跟着丑陋起来。而经常的丑陋，会定格在你原本端庄的容颜上。所以，受助不能忘，施恩不图报;以律人之心律己，以恕己之心恕人。心怀善意和感激，多帮助别人，我们就会为自己拥有那么多好朋友而快乐。千万不要因贬损别人而弄坏了自己的心境、狰狞了自己的面目。此外，不要和喜欢搬弄是非、嫉妒诽谤别人的人在一起，否则不是被小人的谗言坏了心情，就是不知不觉地像了小人。
④美国著名影星奥黛丽•赫本，我们都曾一睹她在《罗马假日》里的年轻芳姿，可是你们见过她60岁时的姿容么?端庄、纯善、袅袅婷婷，美得像一幅画里的圣母。因为她几十年来一直保持阅读的习惯、一直接受高雅艺术的熏陶、一直向慈善机构捐款、一直向困难的人们伸出援助的手!
⑤珍珠粉和面膜也许能光滑我们的肌肤、抹平我们的皱纹，但是假如我们的心境不平和、修养没提高，那么我们的容颜就像《聊斋》里的“画皮”，就像一个虽没有皱纹却内心已烂的水果。
⑥快乐地迎接每一个早晨，友善地向周围的亲人和同事粲然地微笑，无论遇到多大的误解和不公，只要保持心中的高贵，那么即使我们满头白发、一脸菊花，也依然美丽年轻。
1.作者在文中阐述的主要观点是什么?
2.请用简洁的语言概括第②段的论证过程。
3.从修辞的角度赏析第⑤段画线句。
4.在我们初中学过的课文中，还有一些“因学习而美丽”的正面事例，请选取一例加以概述。(30字以内)
初中语文阅读理解试题(二)
少年得志的编剧于正，这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判，于正被判公开道歉，被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行，被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语：“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识，那么“有才”能不能任性呢?答案也是否定的，于正的马失前蹄就是更好例证。
“才”是极其稀缺宝贵的，用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否则，有才不用是暴殄天物，用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生活中，有才的人一般都是有个性的，或桀骜不驯，或恃才傲物……这其实就是任性的意思。
古往今来，那些吃亏的才子，追根究底，多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康，广闻博识，多才多艺，却豪放不羁，目中无人，当朝大臣钟会慕名前来拜访，他爱答不理，连起身招呼都不打，只顾自己打铁，这就得罪了钟会，为其诬陷，被司马昭处死。编剧于正的任性，不仅使他付出巨额经济赔偿，而且多年英名毁之一旦，今后在编剧圈里很难再混下去了，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神，则因为随心所欲，不计后果，被警方拘留十五天，虽还算不上身败名裂，但名声受损，事业受挫是肯定免不了的。
所以，任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一天。而且，“木秀于林，风必摧之”，本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨，你再不检点，被人拿了把柄，才子倒台，扔砖头、看热闹的人会更多。
但，倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿，20多岁就创立了微积分，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，也没有把功劳全归于自己，因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者，没有怪罪，反而谦虚待见，终获得宝贵的意见。
人才难得，得人才者得天下，全社会都要爱才、敬才、用才;才子则要自爱、自重、自律，低调做人，谨慎行事，万万不能任性妄为。毕竟，人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。
(选自《天津日报》2015年3月28日，有删改)
1.文章开头从“少年得志的编剧于正”说起，有何用意?
2.下列事实论据能证明本文中心论点的一项是( )(
A.恃才放旷的杨修，成为刀下亡魂。 B.豪放不羁的李白，成为了一代“诗仙”。
C.平凡庸俗的刘禅，成为亡国之君。 D.高调的奥本海默，成为“ *** 之父”。
3.阅读文章，回答下列问题。
(1)第二段的画线句运用了什么论证 *** ?有何作用?
(2)第五段能否删除?为什么?
4.从全文看，作者认为“有才不能任性”的原因有哪些?
初中语文阅读理解试题答案：
1.引出本文的论点“有才不能任性”，同时也作为一个事实论据证明自己的观点;引起读者的兴趣。(答出两点即可)
2. A
3.(1)比喻论证。生动形象地论证了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的观点，使深奥的道理浅显易懂。(2)不能删除。第五段从正面论证了“才用得法，用以正途，则会起到巨大作用”，和前文形成了对比，使论证更深入，更严密。
4. “才”是极其稀缺宝贵的;用才来做坏事会增加破坏力;很多人对才子羡慕嫉妒恨;人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。有才不任性最终会获得成功。
初中一年级语文期中试题带答案
导语：距离期中考试越来越近了，半学期即将结束，各位同学们都进入了紧张的复习阶段，对于初一学习的复习，在背诵一些课本知识点的同时还需要做一些练习题，以下是我为大家精心整理的初中一年级语文期中试题（带答案），欢迎大家参考！
一. 积累和运用(除第4题外每空1分，共38分)
1.根据拼音，工整地写 出汉字，并给加点字注音。
偌大( ) 刹那( ) 蜷曲( )
清lìè( ) 洗濯( ) 贮( )蓄
2、《济南的冬天》的作者___ _____，原名___ _____，字__ ____。主要作品有小说《___ __》《__ __》，话剧《________》《________》等。
3、《天净沙秋思》是散曲中的 ，作者 ，是 代著名戏曲作家，“天净沙”是 ，“秋思”是 。
5.神龟虽寿，犹有竟时，___ ，___ 。(曹操《龟虽寿》).
6.绿树村边合， 。(孟浩然《过故人庄》)
7. 时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的： ，___ 。
8. 《钱塘湖春行》着眼花草等植物，着意表达诗人主观感受的诗句是： ，___ 。
9. 《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是： ，___ ; ，___ 。
10. 孔子提出的学习兴趣是最 好的老师的句子是： ，___ 。
11、 ，吹面不寒杨柳风。
12、 写出含有“春”的一个完整的诗句 。
13.当前一些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复下列用语的本来面目。(2分)
骑乐无穷(摩托车广告)改正：
一明惊人(眼镜治疗仪广告)改正
战痘到底(洗面奶广告)改正
金非锡比(金饰店广告)改正：
14 、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。
尊敬的客人：
这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留 作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢!
问题：这张小条提供了哪些信息?它告诉客人最主要的意思是什么?(2分)
答：
15.之一段先总写
后分写 (2分)
16.第二段描绘的是" ";
第三段描绘的是"春花图"，首句写 ，
三句写
四句写花间之闹，最后一句写遍地野花的品种之广和动人神情.(4分)
17.简析加点字词的表达效果：(4分)
第二段之一句"偷偷"一词用得好，好在
第三段中"闹"字不可以改成叫" 字"，原因是
18.第三段写春花，又写了蜜蜂、蝴蝶，其目的是(2分)
19.这三段文字表达了作者什么样的感情?(2分)
20."闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿"采用了什么写作手法?
21.你喜欢文中的那些精彩字词句段?请用"我喜欢……，因为……"的格式，写出一例。(2分)
二、
阅读下面文章，完成24——28题(12分)：
轻 点 关 门
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人?忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在 疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来 向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳?”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼?”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还 要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺 不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得真快，转眼一年过去了，有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半响，头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感谢。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，当你在为别人行善时，也在为自己储蓄幸福。
23、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?(2分)
之一次：
第二次：
24、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?(2分)
28、把第⑥段画线处 应填写的.解释文章中心的话写在下面。(2 分)
答：生活就是这样，
(三).文言阅读 (10分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为 知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
29、《论语》是记录 的一部书， 是 经典著作之一。孔子是 时期伟大的 家，教育家。(2分)
30、划分下面句子的节奏，只限两个停顿。(1分)
温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣 。
31、解释下列加点的字词。(2分)
①人不知而不愠( ) ②与朋友交而不信乎( )
③学而不思则罔( ) ④诲女知之乎( )
32、翻译句子。(2分)
①为人谋而不忠乎?
②见不贤而内自省也。
33、《论语》讲述了学习态度、学习 *** 、为人处事等方面的道理。请从选段选 择一例，结合自己的经历，就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。(3分)
例：
启迪：
三.作文(50分)
题目：想起这件事，我真
要求:
1、在横线上填上如“后悔”、“懊恼”、“高兴”或其他表示心理活动的词语，补全题目。
2、以记叙为主，适当运用议论或抒情。
3、不少于500字
七年级语文上册试题答案
一、积累和运用：
22.言之成理即可w
(二)23.①祝贺乔迁之喜，并提出轻点关门的请求(2分)。②完成父亲的遗愿，感谢一年来“我”一家人对患病父亲的关照(意思对即可)
31、①生气，发怒 ①真诚，诚实 ③
迷惑 ④“女”同“汝”，你
32、①跟朋友往来是不是诚实呢?②看见不贤的人要反省自己，有没有跟他相似的毛病。
33、示例：知之为知之，不知为不知，是知也。 启迪：告诫我们要有谦虚、实事求是的态度，才是智慧的表现。譬如在学习上，我有不懂的就问，不会的就学，这样在期中考试中才取得了理想的成绩。
三、作文：略
