云南省哪个市的职称好评审
都不好。根据《关于2022年云南省高级会计师职称资格申报评审人员有关情况的公示》，2022年度云南省共有374人参与评审，拟提交云南省高级会计师职务任职资格，全面贯彻落实深化职称制度改革各项政策措施，撤除“门槛”、克服“三唯”，对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，难度统一提升，都不好评审。
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2019年云南省将合并中小学教师职称系列
记者从云南省职称改革暨中小学教师职称制度改革工作会议上了解到，云南将在年底前合并中学教师和小学教师职称系列，中小学教师将可参评副高和正高职称。
据介绍，云南省将从3个方面对目前的中小学教师职称制度进行改革：一是健全制度体系，将原来相互独立的中学教师职称系列和小学教师职称系列合并为一个职称系列，即中小学教师职称系列，职称档次依次设置为三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高）、正高级教师（正高）5个级别；二是完善评价标准，按照突出师德素养、教育教学业绩的导向要求，完善职称评价标准，切实改变过分强调学历和论文的倾向；三是创新评价机制，按照社会和业内认可的要求，建立健全同行专家评价为主的业内评价机制。
据了解，今年年底前云南省中小学教师职称完成首次评聘，初步实现制度入轨，明年进入常态化评聘。的改革工作分三个阶段进行：6月底前，完成新旧职称资格过渡；8月底前，完成三级、二级、一级教师的评审和高级教师的申报工作；10月底前，完成副高级教师和正高级教师的评审工作。
云南人力资源和社会保障局官网
（一）拟订人力资源和社会保障事业发展政策、规划，起草人力资源和社会保障地方性法规、政府规章草案并组织实施。
（二）拟订人力资源市场发展规划和人力资源服务业发展、人力资源流动政策，促进人力资源合理流动、有效配置。
（三）负责促进就业工作，拟订统筹城乡的就业发展规划和政策，完善公共就业创业服务体系，建立统筹城乡劳动者的职业技能培训制度，拟订就业援助制度，牵头拟订高校毕业生就业有关政策。
（四）统筹推进建立覆盖城乡的多层次社会保障体系。拟订养老、失业、工伤等社会保险及其补充保险政策和标准。拟订全省养老保险统筹办法和统一的养老、失业、工伤保险关系转续办法。组织拟订养老、失业、工伤等社会保险及其补充保险基金管理和监督制度，编制有关社会保险基金预决算草案，参与拟订有关社会保障基金投资政策。会同有关部门实施全民参保计划并建立全省统一的社会保险公共服务平台。
（五）负责就业、失业和有关社会保险基金预测预警和信息引导，拟订应对预案，实施预防、调节和控制，保持就业形势稳定和有关社会保险基金总体收支平衡。
（六）统筹拟订劳动人事争议调解仲裁制度和劳动关系政策，完善劳动关系协商协调机制，拟订职工工作时间、休息休假和假期制度实施办法，拟订消除非法使用童工实施办法和女工、未成年工特殊劳动保护实施办法。组织实施劳动保障监察，协调劳动者维权工作，依法查处重大案件。
（七）牵头推进深化职称制度改革，拟订专业技术人员管理、继续教育和博士后管理等政策，负责高层次专业技术人才选拔和培养工作，拟订吸引留学人员来滇工作或定居政策。组织拟订技能人才培养、评价、使用和激励制度。完善职业资格制度，健全职业技能多元化评价政策。
（八）会同有关部门指导事业单位人事制度改革，按照管理权限负责规范事业单位岗位设置、公开招聘、聘用合同等人事综合管理工作，拟订事业单位工作人员和机关工勤人员管理政策。
（九）组织拟订全省表彰奖励政策，综合管理全省评比达标表彰奖励工作，会同有关部门做好省部级以上表彰奖励获得者的管理服务工作，根据授权会同有关部门承办以省委、省政府名义开展的省级表彰奖励活动。
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昆明市卫生高级职称评审2021年结果什么时候出来
经昆明市基层卫生高级职称评审委员会2022年1月13日至2022年1月14日组织评审，现将评审结果予以公示，公示期为5个工作日（2022年1月14日至2022年1月20日）。
在公示期内若对评审结果有异议，可向昆明市卫生健康委员会人事处、机关纪委，昆明市人力资源和社会保障局专业技术人员管理处反映。
2021年度昆明市卫生技术高级职称：
根据《云南省人力资源和社会保障厅、云南省卫生健康委转发人力资源社会保障部、国家卫生健康委、国家中医药局关于深化卫生专业技术人员职称制度改革指导意见的通知》（云人社通〔2021〕61号），经对申报人员履职年限、工作量等进行资格审查。
现将拟同意提交评委会评审的628名参评人员及其业绩予以公示（公示期为2021年12月23日至2021年12月29日）。在公示期内对申报人不符合资格条件或弄虚作假的情况，可向昆明市卫生健康委员会人事处或昆明市人力资源和社会保障局专业技术处反映。
云南省深化中小学教师职称制度改革试点工作方案
深化中小学教师职称制度改革，是推进职称制度分类改革的重要内容。改革将围绕健全制度体系，拓展职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。
，3个改革试点州市的人力资源社会保障部门和教育部门要把深化中小学教师职称制度改革作为当前加强中小学教师队伍建设的首要任务，密切配合，做好相关工作。要深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作，引导广大教师积极支持和参与改革。要平稳过渡，稳慎实施，确保改革试点顺利有序推进。要及时总结经验，发现、研究和解决改革试点中出现的新情况、新问题。
